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....Oggi il nostro INDIZIO per il prossimo ELEMENTO è.....la GIRANDOLA!! - Cosa serve per farla girare?- - Il vento, l'ARIA....- - Vi piace giocare con l'aria? COSTRUIAMO allora qualche GIOCO!! Siete pronti?-
E così i bambini della sezione B della Scuola dell'Infanzia Maiano hanno MANIPOLATO tanti pezzi di CARTA COLORATA per realizzare GIRANDOLE, AEREOPLANI, VENTAGLI...
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......- Bambini cosa è servito ai vostri semini per germogliare oltre la TERRA?-
Questo è quanto è stato chiesto dal personaggio guida ai bambini della SCUOLA DELL'INFANZIA MAIANO quale INDIZIO per scoprire il nuovo ELEMENTO : L'ACQUA.
Le docenti della sezione B hanno poi pensato alla presentazione di una STORIA ANIMATA per meglio far comprendere ai bambini " IL CICLO DELL'ACQUA", catturando la loro attenzione e suscitando molta curiosità.
Da questa esperienza si sono resi conto di quanto L'ACQUA SIA INDISPENSABILE PER LA VITA e quanto sia IMPORTANTE FARNE BUON USO, ma soprattutto cercare di MANTENERLA PULITA.
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....Riprendendo da dove ci eravamo lasciati, cioè dall'esperienza del FUOCO, il personaggio guida della Scuola dell'infanzia MAIANO, il piccolo investigatore, ha fornito un successivo INDIZIO ai bambini: il VULCANO.
Il FUOCO si trova al centro della... TERRA!!
Non solo TERRA intesa come PIANETA, ma TERRA cheposso TOCCARE, MANIPOLARE, SEMINARE...
I bambini sono stati molto entusiasti nel mettere le loro mani nella TERRA, sentirne l'ODORE, lasciare impronte, nel provare l'eperienza della SEMINA e STUPIRSI nel vedere che, dal loro semino, grazie alle loro CURE, ne sono NATE delle PIANTINE.
Da questa esperienza hanno anche capito, dopo varie argomentazioni e riflessioni,
quanto sia importante che OGNUNO, con PICCOLE AZIONI,
faccia qualcosa per PRENDERSI CURA della TERRA....
Continua...al prossimo INDIZIO...
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Per questo a.s. 2019/2020 il TEAM della Scuola dell'infanzia MAIANO ha scelto di far conoscere ai bambini i 4 elementi (fuoco, aria, terra ed acqua) attraverso i 5 sensi, per sensibilizzarli al rispetto e alla cura degli stessi, quali fondamentali per la sopravvivenza di tutti gli esseri viventi.
Ogni attività è stata proposta ai bambini della sezione B da un PERSONAGGIO GUIDA, un piccolo INVESTIGATORE che, con la sua LENTE DI INGRANDIMENTO,scova INDIZI che poi propone loroper FARGLI SCOPRIRE l'argomento che andranno a trattare.
Un giorno, entrando a scuola, hanno trovato oscurate le finestre della loro aula, così da renderla quasi completamente buia; quindi sono state fatte loro delle domande affinchè formulassero delle IPOTESI, concentrando l'attenzione su quale ORGANO DI SENSO questa situazione avesse avuto maggiori conseguenze: - LA VISTA!!-
Il piccolo investigatore, girando per l'aula, ha poi trovato delle candeline accese su un tavolo e subito i bambini hanno detto che così riuscivano a VEDERE meglio le cose che li circondavano.
Questa è stata l'OCCASIONE per CAPIRE L'IMPORTANZA DEL FUOCO e per raccontare ai bambini che, in origine, l'uomo non aveva la corrente elettrica e, quindi, di notte, utilizzava il FUOCO per illuminare.
I bambini sono poi stati invitati, uno alla volta, ad avvicinare la loro mano alla candelina accesa e ad esprimere le loro sensazioni chiedendogli, in questo caso, quale altro organo di senso fosse stato utilizzato, arrivando inoltre alla conclusione che il FUOCO poteva essere utilizzato anche per scaldare...
Dopo varie riflessioni, ogni bambino, con l'aiuto delle docenti, ha poi realizzato la propria candelina, quale testimonianza dell'esperienza svolta.
CONTINUA...
AL PROSSIMO INDIZIO!!.....
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Il progetto di quest'anno (2018/2019) della Scuola dell'infanzia Maiano, "Giochiamo con la mente in movimento", responsabile l'insegnante Anna Rita Protasi, ha condotto i bambini della sezione B, dopo un lungo percorso, ad un primo approccio al Coding, al pensiero computazionale.
Dopo le prime attività realizzate in palestra, (come mostrano le immagini), partendo dall'idea che il bambino della scuola dell'infanzia, principalmente apprende con l'esperienza diretta attraverso il corpo, sono stati successivamente realizzati degli atelier creativi che, grazie all'utilizzo di vari materiali, quali coriandoli, pongo, gesso grattugiato, lenticchie, lana, ecc, hanno permesso ai bambini della sezione B, di riprodurre percorsi grafici, forme, ecc.
In un secondo momento, grazie al progetto in continuità con la scuola primaria del circolo, " Fai.... la mossa giusta", responsabili di progetto le docenti Anna Rita Protasi, Marilena Clementini, Patrizia Bilotta e grazie alla Dirigente, Prof.ssa Silvia Mattei, che ha acconsentito all'acquisto, per ogni plesso del Circolo, di scacchiere giganti, tutti i bambini della Scuola dell'infanzia Maiano, hanno sperimentato la direzionalità, il senso di spazio ed hanno imparato a gestirlo.
Tornati in aula, i bambini della sezione B, con l'aiuto delle docenti Barbara Bravi ed Anna Rita Protasi, hanno riprodotto la "scacchiera" su un bristol bianco: in questo caso tutte le "caselle" sono rimaste bianche; con il pongo e delle cannucce di plastica sono state realizzate le scritte che indicavano la PARTENZA e l' ARRIVO del percorso da realizzare.
Con i bambini di 5 anni ci siamo soffermate sul riconoscimento del simbolo e conseguente suono iniziale di parola, affinchè potessero realizzare autonomamente il percorso, prima utilizzando delle frecce direzionali, poi PROGRAMMANDO LA BEE BOT e potendo essere di aiuto ai compagni più piccoli per crearne di nuovi.
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Il percorso che conduce i bambini della sezione B, della scuola dell'infanzia Maiano, alla "scoperta" dei colori, parte dalla narrazione del racconto, frutto di fantasia, ma presentato come fatto reale, avente l'omonimo titolo.
La storia è ambientata nell'affascinante mondo dei colori, contesto accattivante e stimolante, che conduce ad operare con gli stessi utilizzati nel racconto.
| File | Autore | Dimensione del File |
|---|---|---|
 l'oro dell'azzurro.pdf | Bravi Barbara | 431 kB |
| La scoperta.pdf | Bravi Barbara | 1028 kB |
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PROGETTO CONTINUITA’ - L2
Nell’ambito del progetto Continuità - L2, il giorno 26 Febbraio, presso la S.I. Maiano è stato realizzato un laboratorio di apprendimento in L2 rivolto ai bambini di 5 anni.
L’attività è stata introdotta con la lettura della storia “La leggenda del Drago” dove, la docente Roberta Terenzi, ha presentato, in lingua inglese, i pezzi degli scacchi di cui gli alunni ne erano venuti, precedentemente, a conoscenza con il progetto Continuità “FAI … LA MOSSA GIUSTA”.
Il laboratorio si è sviluppato in un’ottica in cui la Continuità in L2 integra ed impreziosisce la proposta formativa del progetto Continuità di base, proponendo nuove opportunità di confronto ed importanti esperienze cognitive legate al primo approccio con la lingua inglese.
Il percorso, di notevole interesse per i bambini, si è impreziosito attraverso l’accostamento alla L2 dell’azione corporea e dell’utilizzo di “flash cards”.
Anna Rita Protasi
